Buku Ajar Penyuntingan Bahasa

Deskripsi Buku

Buku ajar ini menggunakan sistematika yang sama pada setiap bab yaitu dimulai dengan kemampuan akhir yang diharapkan materi rangkuman latihan evaluasi dan tugas mandiri Kemampuan akhir yang diharapkan pada setiap bab disesuaikan dengan kurikulum yang telah disusun sebelumnya dalam bentuk rencana pembelajaran semester RPS Buku ajar ini berjudul Penyuntingan Bahasa Penyajian buku ajar terdiri atas sembilan bab Bab pertama diawali dengan pembelajaran konsep penyuntingan bahasa secara umum Bab berikutnya adalah pembelajaran inti yang lebih spesifik pada praktik penyuntingan bahasa dengan mempelajari terlebih dahulu tujuh kesalahan penulisan dalam bahasa Indonesia Penyajian buku ajar ini berbasis Content and Language Integrated Learning CLIL Pendekatan CLIL mengintegrasikan empat karakteristik yaitu konten kognisi komunikasi dan budaya CLIL mengedapankan proses berpikir tingkat tinggi dengan cara menstimulus cara berpikir mahasiswa melalui konten berbentuk teks berbahasa Indonesia Materi yang di dalamnya terdapat teks akan menjadi alat komunikasi yang komunikatif antara buku ajar dan mahasiswa Materi pada buku ajar tidak langsung memberikan definisi kepada pembacanya Namun mahasiswa akan disuguhi sebuah teks terlebih dahulu yang harus dibaca Setelah itu materi berbentuk petunjuk yang akan mengarahkan mahasiswa untuk berpikir secara kritis hingga mereka menemukan sendiri konsep yang dimaksud Buku ajar ini menggunakan sistematika yang sama pada setiap bab, yaitu dimulai dengan kemampuan akhir yang diharapkan, materi, rangkuman, latihan, evaluasi, dan tugas mandiri. Kemampuan akhir yang diharapkan pada setiap bab disesuaikan dengan kurikulum yang telah disusun sebelumnya dalam bentuk rencana pembelajaran semester (RPS). Buku ajar ini berjudul Penyuntingan Bahasa. Penyajian ...buku ajar terdiri atas sembilan bab. Bab pertama diawali dengan pembelajaran konsep penyuntingan bahasa secara umum. Bab berikutnya adalah pembelajaran inti yang lebih spesifik pada praktik penyuntingan bahasa dengan mempelajari terlebih dahulu tujuh kesalahan penulisan dalam bahasa Indonesia. Penyajian buku ajar ini berbasis Content and Language Integrated Learning (CLIL). Pendekatan CLIL mengintegrasikan empat karakteristik yaitu konten, kognisi, komunikasi, dan budaya. CLIL mengedapankan proses berpikir tingkat tinggi dengan cara menstimulus cara berpikir mahasiswa melalui konten berbentuk teks berbahasa Indonesia. Materi yang di dalamnya terdapat teks akan menjadi alat komunikasi yang komunikatif antara buku ajar dan mahasiswa. Materi pada buku ajar tidak langsung memberikan definisi kepada pembacanya. Namun, mahasiswa akan disuguhi sebuah teks terlebih dahulu yang harus dibaca. Setelah itu, materi berbentuk petunjuk yang akan mengarahkan mahasiswa untuk berpikir secara kritis hingga mereka menemukan sendiri konsep yang dimaksud.

Detail Buku